DEKLINATIONSZIRKUS ist auch ein pädagogisches und amüsantes Spiel, das erlaubt, die oft als schwierig bezeichnete deutsche Sprache zu begreifen und zu lernen, ohne sie vorher auf französisch zu formulieren.
Eine magische Art, deutsch zu sprechen, und die Basisregeln zu kennen, aber auch um zu verstehen, wie andere Sprachen funktionieren.
Dieses Spiel kann auch zu Hause, im Familienkreis und/oder in der Schule benutzt werden.
Die Karten sind mit schönen und ansprechenden Aquarellen verziert. Das Spiel wird in Frankreich hergestellt.
Die Spielanleitung ist enthalten.
*Man kann am Anfang nur die Karten: wer, wen, wem, wessen verwenden und später die Präpositionen dazu nehmen oder nur mit den Präpositionen spielen.
Bemerkung: 2 Präpositionsfamilien in blau: es sind die gleichen Präpositionen:
der weiße Clown = ohne Bewegung , die Trapezistin = mit Bewegung
| WER | WEN | WEM | WESSSEN | ||
|---|---|---|---|---|---|
| NOMINATIV | AKKUSATIV | DATIV | GENITIV | ||
| Singular | M | ||||
| Singular | F | ||||
| Singular | N | ||||
| Plural | M | ||||
| Plural | F | ||||
| Plural | N |
Gruppen bilden – Das Spiel in der Klasse verteilen
Der Lehrer fragt :
wer hat die Karte : Familie Wer Nominativ : Der Nachbar kommt an? Hand heben! Alle Schüler, die eine Karte von der Familie haben heben die Hand und jeder ließt seine Karte vor.
Die Familie Wer kommt nach vorne, usw.
und eine andere Familie wird gefragt, usw.
Oder der Lehrer sagt :
Alle Karten Masculinum Singular stehen auf, alle Masculinum Plural stehen auf.
Alle Karten Femininum Singular stehen auf , alle Femininum Plural stehen auf.
Alle Karten Neutrum Singular stehen auf, alle Karten Neutrum Plural stehen auf.
Am Schluss sollen alle Schüler stehen.
Das ganze Spiel* in der Klasse verteilen.
Die Schüler fragen sich untereinander und in der Reihe nach :
« Wir möchten oder wir hätten gern von der Familie….. » und versuchen komplette Familien zu sammeln.
Die Gruppe, die am meisten Familien gesammelt hat ist der Gewinner.
Um die Gruppen, die keine Karten mehr haben, zu beschäftigen:
Sie können für jede Karte, die von den Schülern gefragt wird, ein Kreuz in den richtigen Kästchen machen oder den Artikel eintragen. (gilt für die Familien Wer, Wen, Wem, Wessen)
Wichtig ist die Wiederholung – Spielen bis der Text gelernt wird und das Ohr einen Fehler merken kann.
In Singular kann man den unbestimmten Artikel verwenden
| WER | WEN | WEM | WESSEN | |
|---|---|---|---|---|
| M | ein | einen | einem | eines |
| F | eine | eine | einer | einer |
| N | ein | ein | einem | eines |
Man kann auch Adjektive dazu erfinden:
| WER | WEN | WEM | WESSSEN | |
|---|---|---|---|---|
| M.S | Der nette Mann | den netten Mann | dem netten Mann | des netten Mannes |
| F.S | Die großzügige Frau | die großzügige Frau | der großzügigen Frau | der großzügigen Frau |
| N.S | Das lustige Kind | das lustige Kind | dem lustigen Kind | des lustigen Kindes |
| M.PI | Die netten Männer | die netten Männer | den netten Männern | der netten Männer |
| F.PI | Die großzügigen Frauen | die großzügigen Frauen | der großzügigen Frauen | der großzügigen Frauen |
| N.PI | Die lustigen Kinder | die lustigen Kinder | den lustigen Kindern | der lustigen Kinder |
Wichtig ist die Wiederholung – Spielen bis der Text gelernt wird und das Ohr einen Fehler merken kann.
Sujet – NOMINATIV
| der Nachbar | die Nachbarin | das Kind |
| …..Nachbar kommt an. | …..Nachbarin freut sich. | …..Kind lächelt. |
| …..Nachbarn kommen an. | …..Nachbarinnen freuen sich. | …..Kinder lächeln. |
| der Clown | die Akrobatin | das Mädchen |
| …..Clown kommt an. | …..Akrobatin freut sich. | …..Mädchen lächelt. |
| …..Clowns kommen an. | …..Akrobatinnen freuen sich. | …..Mädchen lächeln. |
Complément d’objet direct – AKKUSATIF
| der Nachbar | die Nachbarin | das Kind |
| Ich grüße ….. Nachbarn | Du grüßt ….. Nachbarin | Sie ruft ….. Kind |
| Wir grüßen ….. Nachbarn | Ihr grüßt ….. Nachbarinnen | Sie rufen ….. Kinder |
| der Zauberer | die Seiltänzerin | das Mädchen |
| Ich grüße ….. Zauberer | Du grüßt ….. Seiltänzerin | Sie grüßt ….. Mädchen |
| Wir grüßen ….. Zauberer | Ihr grüßt ….. Seiltänzerinnen | Sie rufen ….. Mädchen |
Complément d’objet indirect – DATIV (helfen + Dativ)
| der Nachbar | die Nachbarin | das Kind |
| Ich helfe ….. Nachbar | du hilfst ….. Nachbarin | Er hilft ….. Kind |
| wir helfen ….. Nachbarn | ihr helft ….. Nachbarinnen | sie helfen ….. Kindern |
| der Clown | die Akrobatin | das Mädchen |
| Ich helfe ….. Clown | du hilfst ….. Akrobatin | Er hilft ….. Mädchen |
| wir helfen ….. Clowns | Ihr helft ….. Akrobatinnen | Sie helfen ….. Mädchen |
| der Nachbar | die Nachbarin | das Kind |
| …..Nachbar kommt an. | …..Nachbarin freut sich. | …..Kind lächelt. |
| …..Nachbarn kommen an. | …..Nachbarinnen freuen sich. | …..Kinder lächeln. |
| der Clown | die Akrobatin | das Mädchen |
| …..Clown kommt an. | …..Akrobatin freut sich. | …..Mädchen lächelt. |
| …..Clowns kommen an. | …..Akrobatinnen freuen sich. | …..Mädchen lächeln. |
| der Nachbar | die Nachbarin | das Kind |
| Ich grüße ….. Nachbarn | Du grüßt ….. Nachbarin | Sie ruft ….. Kind |
| Wir grüßen ….. Nachbarn | Ihr grüßt ….. Nachbarinnen | Sie rufen ….. Kinder |
| der Zauberer | die Seiltänzerin | das Mädchen |
| Ich grüße ….. Zauberer | Du grüßt ….. Seiltänzerin | Sie grüßt ….. Mädchen |
| Wir grüßen ….. Zauberer | Ihr grüßt ….. Seiltänzerinnen | Sie rufen ….. Mädchen |
(helfen + Dativ)
| der Nachbar | die Nachbarin | das Kind |
| Ich helfe ….. Nachbar | du hilfst ….. Nachbarin | Er hilft ….. Kind |
| wir helfen ….. Nachbarn | ihr helft ….. Nachbarinnen | sie helfen ….. Kindern |
| der Clown | die Akrobatin | das Mädchen |
| Ich helfe ….. Clown | du hilfst ….. Akrobatin | Er hilft ….. Mädchen |
| wir helfen ….. Clowns | Ihr helft ….. Akrobatinnen | Sie helfen ….. Mädchen |
| der Mann | die Frau | das Kind |
| Das Gesicht ….. Mannes | das Fest ….. Frau | der Geburtstag ….. Kindes |
| Das Gesicht ….. Männer | das Fest ….. Frauen | der Geburtstag ….. Kinder |
| der Zauberer | die Seiltänzerin | das Kind |
| Das Gesicht ….. Zauberers | das Glück ….. Seiltänzerin | Das Fest ….. Kindes |
| Das Gesicht ….. Zauberer | das Glück ….. Seiltänzerinnen | Das Fest ….. Kinder |
PRÄPOSITIONEN + AKKUSATIV : DURCH, FÜR, GEGEN, OHNE, UM
Ich gehe durch …………. Hof (der Hof)
Du lehnst dich gegen …………. Wand (die Wand)
Sie/Er singt für …………. Kind (das Kind)
wir kommen ohne …………. Roller (der Roller)
ihr lauft durch …………. Bänke (die Bank)
Sie laufen um …………. Fahrräder herum (das Fahrrad)
PRÄPOSITIONEN + DATIV : AUS, BEI, MIT, NACH, SEIT, VON, ZU
Zum = zu dem/das
Zur = zu der
Beim = bei dem/das
Vom = von dem/das
Im = in dem/das
Ich laufe aus …………. Garten (der Garten)
Du sitzt bei …………. Nachbarin (die Nachbarin)
Sie/Er geht zu …………. Fest (das Fest)
Wir spielen mit …………. Luftballons (der Luftballon)
Ihr entfernt euch von …………. Schaukeln (die Schaukel)
Sie schauen nach …………. Kindern (das Kind)
PRÄPOSITIONEN : IN, AN, AUF, HINTER, NEBEN, ÜBER, UNTER, VOR, ZWISCHEN…
-avec MOUVEMENT/ mit BEWEGUNG: AKKKUSATIV
Ich gehe in …………. Garten (der Garten)
Du steigst auf …………. Schaukel (die Schaukel)
Sie/Er denkt an …………. Fest (das Fest)
Wir steigen über …………. Stühle (der Stuhl)
Ihr rennt hinter …………. Bänke (die Bank)
Sie setzen sich neben …………. Kinder (das Kind)
-sans MOUVEMENT / ohne BEWEGUNG: DATIV
Ich warte in …………. Hof (der Hof)
Du stehst an …………. Tür (die Tür)
Sie/Er sitzt auf …………. Fahrrad (das Fahrrad)
Wir warten neben …………. Bäumen (der Baum)
Ihr steht zwischen …………. Schaukeln ( die Schaukel)
Sie warten hinter …………. Fahrrädern (das Fahrrad)
Ich gehe durch …………. Hof (der Hof)
Du lehnst dich gegen …………. Wand (die Wand)
Sie/Er singt für …………. Kind (das Kind)
wir kommen ohne …………. Roller (der Roller)
ihr lauft durch …………. Bänke (die Bank)
Sie laufen um …………. Fahrräder herum (das Fahrrad)
Zum = zu dem/das
Zur = zu der
Beim = bei dem/das
Vom = von dem/das
Im = in dem/das
Ich laufe aus …………. Garten (der Garten)
Du sitzt bei …………. Nachbarin (die Nachbarin)
Sie/Er geht zu ………….Fest (das Fest)
Wir spielen mit …………. Luftballons (der Luftballon)
Ihr entfernt euch von …………. Schaukeln (die Schaukel)
Sie schauen nach …………. Kindern (das Kind)
Ich gehe in …………. Garten (der Garten)
Du steigst auf …………. Schaukel (die Schaukel)
Sie/Er denkt an …………. Fest (das Fest)
Wir steigen über …………. Stühle (der Stuhl)
Ihr rennt hinter …………. Bänke (die Bank)
Sie setzen sich neben …………. Kinder (das Kind)
Ich warte in …………. Hof (der Hof)
Du stehst an …………. Tür (die Tür)
Sie/Er sitzt auf …………. Fahrrad (das Fahrrad)
Wir warten neben …………. Bäumen (der Baum)
Ihr steht zwischen …………. Schaukeln ( die Schaukel)
Sie warten hinter …………. Fahrrädern (das Fahrrad)
